今周刊／網路遊戲當教材 程式設計課很翻轉

圖、文／今周刊

矽谷資深工程師、創業家賴岳林回台成立學苑，透過真人互動、戰略、桌遊等遊戲，簡化複雜的流程，讓學生從小擁有良好的程式設計邏輯觀念，希望培養出下個世代的賈伯斯。

周三的夜晚，10位國小、國中學生，聚集在台北古亭捷運站附近的教室，每張桌上擺的，不是厚重的書籍，而是筆電。這是「橘子蘋果程式設計學苑」的進階沙龍課，有別於台灣課堂常見的填鴨式沉悶教學，在這堂程式設計課中，學生皆自主性發言、討論，眼神專注熱烈。

課堂上的學生，都已經具備基本的程式設計概念，在年僅25歲的老師束凱文引導討論下，一步步釐清程式設計中10進位的概念，一個討論段落後，每個人興沖沖拿著白紙，寫下屬於自己的程式語言規範。

「我們做程式教育的目的，是要創造台灣未來的創造者。」橘子蘋果創辦人賴岳林說。55歲的賴岳林從台大資工系畢業後，在美國矽谷軟體公司工作近30年，具備豐富的創業及產業經驗。他觀察到台灣長期以來代工產業蓬勃，造成只重硬體、卻在軟體人才養成上缺席，於是在2011年開始籌設台灣第一個針對中小學生教導程式設計的學校。

3年多發展下來，目前橘子蘋果每年接觸約400位學生，除了學苑對外招生開課，也到建國中學以及台北市的新民國小、信義國小，以社團方式教學生程式設計。

結合資訊、數學課
訓練邏輯能力 讓學生不用死背

賴岳林在建中前校長陳偉泓邀約下，在建中成立TWCL社團，提供程式設計線上課程，找來一群業界專家當老師，透過翻轉教室的教學方法，輔以專案、比賽，訓練高中生成為程式專家，最多曾有一百位學生參與。

寒暑假，橘子蘋果也舉辦App創造營、數學程式營等小班密集營隊，15年就舉辦了9場，除了新竹、高雄的場次，還有學生遠從馬祖、台東、新竹到台北上課，在4天課程內，讓孩子用流程圖培養程式思惟，寫出程式解決數學問題，深受好評。

新北市資訊重點學校金龍國小資訊組長謝東森，有感於許多學校資訊老師都不是資訊科系出身，電腦課沒有程式設計的教學，只能教學生文書處理、簡報，13年在網路上無意發現橘子蘋果，便與他們談合作；現在每個月，橘子蘋果都會幫新北市汐止區、金山區和萬里區的23個國小資訊組長上一次課，培訓程式設計的課程。

「橘子蘋果幫助我活化教學，結合資訊課和數學課，去訓練學生寫程式。」謝東森說，把小學課堂上因數分解的概念，在資訊課寫出解題程式的作業，過程中就讓學生不用死背、有對的數學邏輯能力，一舉兩得。 (閱讀全文)

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