▲為迎戰9月開學，有超過700位教師利用暑假將微軟的遠距教學工具學上手。（圖／台灣微軟提供）
記者吳佳穎／台北報導
台北市已拍板 9月1日高中職以下「實體開學」，不過，許多教師已在暑期趕緊將「遠距教學」技能上手，以應付未來的線上線下混合教學。台灣微軟也舉辦連續一個月的「玩教學，be Teams!」活動，邀集橫跨國小至大專院校33位微軟創新教師(MIE)，透過近50場活動，分享應用 Microsoft Teams 及 Office 365教育版，結果吸引超過700位教師線上參，還因報名太踴躍，延長加開課程至8月20日。其中，教師學生反應最好的是OneNote 課程筆記本功能。
台灣微軟表示，暑期透過近50場線上活動，分享Microsoft Teams 及 Office 365教育版在遠距教學的應用，及利用 OneNote 課程筆記本結合Microsoft Teams完整的雲端學校功能備課、派發作業、作為線上聯絡簿等。
並且邀集33位自發性加入線上橫跨國中小至大專院校的微軟創新教師(MIE)，以自身教學經驗為出發點，分享從 Microsoft Teams 帳號註冊、建立班級團隊、線上課程設計到 OneNote 課程筆記本，及結合 Flipgrid 、 Minecraft教育版等軟體的創新應用。
台灣微軟表示，根據台灣趨勢研究《第三級警戒下防疫新生活調查：工作學習及親子篇》調查指出，教師的工作量因遠距教學增加了36.9%。
▲國小校長透過 Microsoft Teams 設立不同頻道追蹤各處室工作進度、通報緊急佈達或其他重要事項。（圖／台灣微軟提供）
活動後，線上參與教師反應，「很好上手！」、「 不需安裝其他外掛程式。」、「課程筆記本對老師備課、學生互動都好實用，開學會立刻試試看！」其中以 OneNote主題最受歡迎，從學生端到教師端，單堂課程筆記本運用課吸引了多達70位教師參加；結合小組討論、角色扮演及解密的創新教學法課程也吸引近50位教師參與。
在其他回饋中，台灣微軟教育團隊最常聽到「學生家中網路頻寬受限」、「電腦硬體效能不佳」、「家長或學生資訊應用能力不足」，影響遠距教學成效。微軟也和OEM夥伴推薦，適用於遠距教學的Windows裝置，包括長效續航的國民防疫機等筆電。
台灣微軟公共業務事業群總經理潘先國表示：「全球教育轉型加速，教學現場數位化能力已與過往截然不同，混合教學模式將成趨勢，教師開始思考更彈性應變時局讓學生學習不間斷。微軟致力用科技賦能教育，『玩教學，be Teams!』系列分享在教師們熱烈交流與創新做法看到更多的可能性，數位工具到位之餘，更期待日益擴增的微軟創新教師社群之力，能夠共同幫助全台教師備戰線上學習趨勢，並為邁向混合教學模式新常態做足準備。」
從 Microsoft Teams 在台推出即開始使用並參與分享的台北市信義區光復國民小學賴俊賢校長表示：「過去曾使用其他通訊工具，但訊息容易被洗掉導致時常找不到檔案，使用 OneNote 及 Microsoft Teams 後，發現其非常適用於學校管理，不僅能有效追蹤各處室工作進度，知識管理及搜尋也非常方便，讓校務管理更有效率。」
其中，OneNote 課程筆記本—輕鬆掌握學生狀況： OneNote 能自動為全班學生建立「個人筆記本」，教師可直接查看學生上課作筆記、畫重點，課後也能針對作業給予回饋，幫助教師即時掌握學生的學習狀況；教師也可設定學生無法檢視的「教師專用」空間，讓教師能在 OneNote 中輕鬆備課。
另外，Microsoft Teams 內建的各項功幫助教師輕鬆打造吸睛有趣的線上課程，「分組討論區」進行小組討論，教師可自由進出、設定討論時間，有效提升課程效率；教師更可開啟「在一起模式」，彷彿置身於禮堂、大自然場景中上課，讓師生在疫情期間也能線上相聚，更能提升學生的課堂參與。
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